Новости
-
Уважаемые коллеги!
26 января 2015 года в Воронежском государственном университете начнет свою работу школа-конференция по диффеотопии. Диффеотопия − одно из названий современной области математики, являющейся синтезом теории дифференциальных уравнений, дифференциальной геометрии, топологии, коммутативной и гомологической алгебры, групп и алгебр Ли. Руководителем школы-конференции является создатель этой теории − Александр Михайлович Виноградов, наш соотечественник, проживающий в настоящее время в Италии. Приглашаются к участию студенты, магистранты, аспиранты и молодые преподаватели. В Воронеже школа будет проводиться во второй раз и в дальнейшем, как мы надеемся, будет ежегодной. Ввиду того, что разделы математики, лежащие в основе обсуждаемой теории, в университетских курсах представлены, как правило, недостаточно подробно, предполагается предварительная подготовка или самоподготовка слушателей с использованием специально разработанных методических пособий. В настоящее время подготовка слушателей возможна в Астраханском и Воронежском университетах, а также мы постараемся в той или иной форме обеспечить ее в других местах, где будет в этом заинтересованность. Ниже мы размещаем первое информационное письмо. По всем вопросам организации школы-конференции, а также предварительной подготовки к ней просим обращаться к Ольге Вениаминовне Кунаковской, контактные данные которой размещены в информационном письме.
информационное письмо -
Уважаемые коллеги!
Мы начинаем обсуждение одного из непростых и назревших вопросов современного образования. Это переход к так называемому компетентностному подходу в образовании и, в частности, к образовательным стандартам высшего профессионального образования третьего поколения, опирающимся на этот подход. Отношение к названному кругу вопросов в научно-образовательном сообществе, как любят сегодня говорить, неоднозначное. За этим словом, как правило, стоит широкий спектр уровней неприятия какого-то проекта от сомнений в его актуальности и реализуемости до полного отторжения. В данном случае все это многообразие мнений присутствует и в отношении к компетентностному подходу в среде преподавателей. Новые образовательные стандарты встречены значительным числом представителей учреждений образования, как минимум, с сомнением или раздражением. То же можно сказать и о компетентностном подходе в целом.
читать дальше -
От трансляции знаний - к обучению решать проблемы
Уважаемые коллеги! Мы представляем Вашему вниманию статью активного члена нашей организации - МОО "Женщины в науке и образовании" профессора Т.В. Потаповой. Татьяна Васильевна, в числе прочих своих замечательных проектов, в 2000 и 2003 годах руководила детскими программами "Ученые - детям" и "Малыши и няньки" в Воронеже. Работа проходила в рамках конференций "Математика. Образование. Экология. Гендерные проблемы". Эти мероприятия вызвали профессиональное восхищение и оставили после себя теплые воспоминания в среде коллег и детей-участников программ. Настоящей статьей мы начинаем обсуждение важной для всех работников образования темы, которую сегодня чаще всего обозначают словами "компетентностный подход в образовании".
читать дальше -
Нужен ли русский язык российской науке?
Представляем вниманию коллег статью профессора МГУ, доктора физико-математических наук Галины Юрьевны Ризниченко «Нужен ли русский язык российской науке?». Статья была опубликована в журнале «Научное обозрение: журнал о реалиях российской науки», №2(9), ноябрь 2012 (Ижевск). Интернет адрес журнала - http://scientific.ics.org.ru
читать дальше -
Одаренные дети
Представляем статью профессора Военной академии Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого Евгении Александровны Солодовой (Москва).
Про одарённых детей сегодня мы слышим повсеместно. Выявление и сопровождение одарённых детей с недавних пор приобрели статус государственной программы. Эта цель приобрела новый смысл в связи с президентской программой «Наша школа», а также в связи с принятием «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы», где специальный раздел посвящён сопровождению одарённых детей.
читать дальше -
Прикладная математика на рубеже XXI века
Уважаемые коллеги! Представляем Вашему вниманию статью Г.Г. Малинецкого «Прикладная математика на рубеже XXI века. Волнующие перспективы». Работы Георгия Геннадиевича хорошо известны и любимы в том научно-образовательном сообществе, которое за двадцать лет сложилось вокруг Ассоциации «Женщины в науке и образовании», а его лекции всегда собирают огромное число благодарных слушателей. Для тех же, кому в меньшей степени приходилось знакомиться с его биографией и работами, напомню, что Г.Г. Малинецкий – профессор, доктор физико-математических наук, ученик и правая рука С.П. Курдюмова в те годы, когда Сергей Павлович был директором Института прикладной математики РАН им. М.В. Келдыша, а Георгий Геннадиевич – его заместителем по науке. Сегодня Георгий Геннадиевич – один из ведущих специалистов в области нелинейной динамики, синергетики, междисциплинарных исследований, управления рисками и проектирования будущего. Автор более 600 научных трудов и 100 научно-популярных статей, 20 учебников и монографий, изданных в России и США. Особенно хочется отметить его «детище» - серию книг под названием «Синергетика: от прошлого к будущему» (Москва, URSS), которая отметила в этом году свой десятилетний юбилей выпуском книги за номером 60: «Пространство синергетики» (Г.Г. Малинецкий) и в которой Георгий Геннадиевич является председателем редколлегии.
читать дальше -
Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании
Настоящая монография Владимира Григорьевича Буданова посвящена актуальной проблеме становления синергетической методологии. В ней проведен обстоятельный исторический и философско-методологический анализ возникновения и развития современной синергетической методологии, исследуется ее роль в формировании постнеклассической картины мира, коммуникативных междисциплинарных ландшафтов и когнитивных пространств. Большое внимание в книге уделено проблемам синергетического моделирования в гуманитарной сфере, его этапам и связи с прикладной философией. Рассмотрены также приложения синергетической методологии в образовании и педагогике, в естественнонаучном образовании гуманитариев.
В.Г. Буданов - автор более 150 научных работ посвященных: теоретической физике, преподаванию естествознания и синергетики гуманитариям, философии науки и методологии междисциплинарных исследований, синергетическому моделированию в гуманитарном знании. В частности, им сформулирован комплекс методологических принципов синергетики, предположительно упрощающий процессы моделирования и понимания сложного; разработан метод ритмокаскадов для моделирования развивающихся систем, например, организмов и социально-исторических систем; предложены синергетические основания принципов гармонии и событийного языка. Работы последних лет посвящены проблемам синергетической антропологии и прогноза. В 2005-2006 гг. работал с А. Гордоном в качестве научного руководителя телевизионной программы «Россия в 2030 году». В. Г. Буданов был участником ток-шоу "Гордон" на телеканале НТВ. Темы: "Нелинейный мир", "Философские основания физики".
читать монографию